GREVE NACIONAL DA EDUCAÇÃO COMEÇA SEGUNDA-FEIRA

Nos dias 17, 18 e 19 de março, trabalhadores em educação de todo o Brasil vão se mobilizar pela educação pública de qualidade. A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), que representa mais de 3 milhões de educadores das redes públicas de ensino de educação básica,  quer exigir o cumprimento da lei do piso, carreira e jornada, investimento dos royalties de petróleo na valorização da categoria, votação imediata do Plano Nacional de Educação, destinação de 10% do PIB para a educação pública, contra a proposta dos governadores de reajuste do piso e contra o INPC.

Ato em Brasília – No dia 19, quarta-feira, mais de 5 mil pessoas de todo o país estarão reunidas na capital, a partir das 9h da manhã, para um ato em defesa da educação, em uma tenda que será montada em frente ao Congresso Nacional.

Fonte: http://www.cnte.org.br/

Publicado em Sexta, 14 Março 2014 16:46

Como lidar com o tempo escasso na EJA

Publicado Revista Nova Escola

A questão do tempo deve ser o assunto que mais preocupa alunos e professores da Educação de Jovens e Adultos.

Com humor, professor carioca populariza matemática no YouTube

Carolina Cunha
Do UOL, em São Paulo

A matemática carrega a fama de ser uma das disciplinas menos querida dos estudantes. E foi pensando em tornar o aprendizado dos cálculos mais acessível e divertido que o professor carioca Rafael Procopio, 30, levou o conteúdo da sala de aula para a internet.

Escola de qualidade e rede de ensino de qualidade

Qualidade exige planejamento educacional. Os princípios da administração constituem balizamento suficiente para quem quiser aprender.

Suponha que você quer criar uma escola de qualidade e sabe pouco sobre o tema. Você não errará muito se contratar um bom diretor – uma pessoa experiente, que já dirigiu uma ou mais escolas por algum tempo, logrou bons resultados é respeitado e goza de boa reputação junto aos pais e professores. 

Meus alunos perguntam sobre o beijo gay na TV. O que devo dizer?

AUTOR: Maria Helena Vilela,diretora executiva do Instituto Kaplan onde coordena a área de Educação Sexual

Estava me programado para escrever sobre outro tema, mas, na semana passada, aconteceu oprimeiro beijo entre homens em uma novela brasileira no horário nobre. O beijo entre os personagens Félix e Niko (vividos pelos atores Mateus Solano e Thiago Fragoso, respectivamente) foi um dos dez assuntos mais comentados nas redes sociais. A cena no final da novela “Amor à vida” teve repercussão até na mídia estrangeira.

O que o país pode aprender com o bem-sucedido modelo de educação implantado na Coréia do Sul

1. Concentrar os recursos públicos no ensino fundamental – e não na universidade – enquanto a qualidade nesse nível for sofrível

2. Premiar os melhores alunos com bolsas e aulas extras para que desenvolvam seu talento

3. Racionalizar os recursos para dar melhores salários aos professores

4. Investir em pólos universitários voltados para a área tecnológica

5. Atrair o dinheiro das empresas para a universidade, produzindo pesquisa afinada com as demandas do mercado

6. Estudar mais. Os brasileiros dedicam cinco horas por dia aos estudos, menos da metade do tempo dos coreanos

7. Incentivar os pais a se tornarem assíduos participantes nos estudos dos filhos.

A importância dos objetos educacionais digitais na aprendizagem dos estudantes.

Os objetos educacionais digitais (OEDs) devem vincular diretamente com os conteúdos da obra impressa, ou seja, do livro didático. Seu objetivo é proporcionar aos estudantes e professores um conjunto de novas experiências didáticas, que, de acordo com o tema e o perfil do objeto, poderão resultar em debate, em pesquisa e descobertas, em troca de ideias, em momentos lúdicos, etc.

Os OEDs objetivam também resumir, organizar, aprofundar, ampliar ou detalhar certos conteúdos que ganham maior envergadura quando tratados em um ambiente multimídia, como jogos, animações, entrevistas, música, cinema, etc.

Com esses recursos, haverá nas aulas um salto qualitativo importante, pois eles conseguirão trazer para a sala de aula não apenas a linguagem verbal e sua variedade de gêneros do discurso, mas também uma enorme diversidade de linguagens e mídias, sintonizando as aulas com a realidade do jovem de hoje.

Fonte: Profª Raidete Nobre

Por que jovens de 15 a 17 anos estão na EJA (Continuação)

Conheça os motivos que fazem com que adolescentes estudem na Educação de Jovens e Adultos

Elisângela Fernandes. Colaboraram Anderson Moço, de Juazeiro do Norte, CE, Aurélio Amaral, de Sertãozinho, SP, Beatriz Vichessi, de Marabá, PA, Rodrigo Ratier, de Teresina, PI, e Verônica Fraidenraich, de Curitiba, PR

2ª Parte

O sistema educacional e seus problemas

Os demais motivos que levam a garotada a se matricular na EJA têm a ver com a falta de qualidade do sistema de ensino e suas consequências:

Inclusão de alunos com deficiência

Gestão Escolar

Edição 008 | Junho/Julho 2010

Algumas respostas para as principais dúvidas sobre inclusão

Gestão da aprendizagem
5. Quem tem deficiência aprende mesmo?
Sem dúvida. Sempre há avanços, seja qual for a deficiência. Surdos e cegos, por exemplo, podem desenvolver a linguagem e o pensamento conceitual. Crianças com deficiência mental podem ter mais dificuldade para se alfabetizar, mas adquirem a postura de estudante, conhecendo e incorporando regras sociais e desenvolvendo habilidades como a oralidade e o reconhecimento de sinais gráficos. "É importante entender que a escola não deve, necessariamente, determinar o que e quando esse aluno vai aprender. Nesses casos, o gestor precisa rever a relação entre currículo, tempo e espaço", afirma Daniela Alonso.
6. Ao promover a inclusão, é preciso rever o projeto político pedagógico (PPP) e o currículo da escola?
Sim. O PPP deve contemplar o atendimento à diversidade e o aparato que a equipe terá para atender e ensinar a todos. Já o currículo deve prever a flexibilização das atividades (com mais recursos visuais, sonoros e táteis) para contemplar as diversas necessidades.
7. Em que turma o aluno com deficiência deve ser matriculado?
Junto com as crianças da mesma idade. "As deficiências física, visual e auditiva não costumam representar um problema, pois em geral permitem que o estudante acompanhe o ritmo da turma. Já os que têm deficiência intelectual ou múltipla exigem que o gestor consulte profissionais especializados ao tomar essa decisão", diz Daniela Alonso. Um aluno com síndrome de Down, por exemplo, pode se beneficiar ficando com um grupo de idade inferior à dele (no máximo, três anos de diferença). Mas essa decisão tem de ser tomada caso a caso.

Uso de Blog na Educação

BLOG NA EDUCAÇÃO: criando ambientes virtuais de aprendizagem1
Maria Lendengue*
Keina Silva**
Resumo: Faz uma abordagem conceitual e característica a respeito de weblogs focando as implicações, possibilidades e aplicações de blogs como um instrumento interativo de produção, integração e comunicação e acesso à informação para a promoção da educação. Baseado numa pesquisa exploratória bibliográfica de natureza qualitativa e na análise de weblogs ligados à educação tem em vista proporcionar uma visão geral sobre o ambiente virtual de aprendizagem dos blogs e suas aplicabilidades no contexto educacional. Analisa alguns blogs educacionais levando em conta a teoria sócio-interacionista preconizada por Vygostsky para entender o processo dinâmico de interação e aprendizagem que acontece nos ambientes virtuais dos blogs, já que a interação é a base do processo educacional. Dessa forma, o presente trabalho se propõe a esclarecer algumas questões sobre a importância dos blogs para o processo de ensino aprendizagem e suas estratégias pedagógicas.
Palavras-chave: Blogs. Educação. Ambientes virtuais de aprendizagem.